- Apr 16 Fri 2021 12:07
109-1課後留園活動-體能活動
- Apr 16 Fri 2021 12:06
109-1課後留園活動-故事繪本創作
- Apr 16 Fri 2021 12:05
109-1課後留園活動-繪本語文遊戲
- Apr 13 Tue 2021 14:25
讓孩子盡情探索，發揮創造力
學齡前幼兒尚未受到太多框架限制，創作能量最為豐富，亦是美感啟蒙的重要時期，務必給予他們充裕的時間與機會去探索嘗試，從生活周遭的小事物，一點一滴累積對美的感受。
「每個孩子天生就是探索者、創造者、欣賞者，擁有美的潛能，」台北市立大安幼兒園園長張育慈說。
學齡前美感教育的目標為，培養孩子探索與覺察、表現與創作、回應與賞析等三種能力。張育慈觀察，目前台灣著墨最多的是創作力，最缺乏的是對美的回應與賞析能力，「美或不美其實是大人給的框架，造成孩子年紀愈大愈不敢創作，自認看不懂、聽不懂，就放棄對美的感受。」
充分的探索和覺察，是啟發創造力的前提。幼兒園的學習區（以前稱為角落）有豐富的素材和工具，提供友善的環境讓孩子盡情探索。
「美的表現有很多種，可以是口語表達、肢體語言或是圖像，只要給孩子足夠的探索、多元表現的機會，就能讓他看到各種美的可能。」張育慈說。
幼兒園時期重視孩子多元感官的開發，讓孩子多體驗。豐富多彩的環境素材，為孩子帶來很好的刺激和啟發。
就算「危險」，也要孩子自己做
深入閱讀(原文出處):https://futureparenting.cwgv.com.tw/family/content/index/6054
- Apr 13 Tue 2021 10:10
110.4月20日點心異動
110/4/20下午廚工特休請假，因此點心異動，原為【玉米濃湯+水果】異動為【自然零優格+水果】
- Apr 10 Sat 2021 15:12
110學年度E化招生第二階段錄取名單、完成報到錄取名冊
第二階段抽籤結果正取及備取幼生名冊
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110學年度第二階段招生完成報到錄取名冊
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- Apr 08 Thu 2021 13:27
你的孩子在團體中，是甚麼樣子呢？
（A）無所事事：孩子可能東摸一下、西摸一下，但都沒有真正在玩，好像沒有目標。
（B）獨自遊戲：單獨一個人玩 ，且與附近其他孩子所玩的玩具或遊戲種類不同 ，只顧著自己活動，不管別人在玩什麼。
（C）旁觀遊戲：就是在旁邊看別人玩，沒有參與。
（D）平行遊戲：看起來是一起在玩同性質的玩具或遊戲，但事實上兩人是各玩各的，沒有太多交集。
（E）聯合遊戲：孩子跟同儕一起玩，彼此有互動，聊天的內容和活動本身相關，例如互相借玩具，但遊戲過程中沒有分工或合作，孩子大多照自己的意思玩遊戲，儘管沒有共同的主題，但卻會互相影響。
（F）合作遊戲：孩子們是有規劃地進行團體遊戲，每個人的角色明確，會彼此分工合作。
團體中不同類型的孩子，代表甚麼意義，在教養上需要特別注意些甚麼呢？
- Mar 30 Tue 2021 16:44
戶外學習區好好玩-管道工匠組2
戶外學習區好好玩--管道工匠組 part II
孩子從實作經驗中汲取新知
猶如教育心理學家-皮亞傑的認知模式
基模(Schema)- 同化與調適
不斷經歷這樣的歷程
逐漸建構知識
- Mar 30 Tue 2021 14:59
戶外學習區好好玩-管道工匠組1
這學期新增加戶外學習區教具【管道工匠組】
可玩水、滾彈珠，孩子一剛開始摸索，對於由高到低處的高度位移、動能尚不太清楚
繼續引導孩子創造思考
建構更複雜的遊戲軌道
- Mar 30 Tue 2021 12:45
超夯「學習區角」你跟上了嗎？9重點啟發孩子自主探索
什麼是「學習區角」？你知道好的「學習區角」，可以讓孩子更有意願去自主探索學習，孩子也能更有效率的開發自己的興趣，吸收新的知識，而不再只是依賴老師上課「填鴨」教學。
學習區角的最大的好處，是能利用空間和物品，達到引導幼兒建立認知、增強各種能力的目的，他們學得開心，老師也更有成就感，透過遊戲中來學習才是真正高效率的過程。
至於學習區角，比大家想像的更細緻，可分為「基本區」、「特別區」及「戶外區」。
在【基本區】內又可分為像是扮演區、積木區、組合建構區、美勞區、語文區、數學區。
「特別區」則可以設計如有科學區、生活自理區、烹飪區、鬆散材料區、木工區、童玩區、音樂律動、室內沙土區、環境觀察區。
「戶外區」則可以設計有飼養、種植、玩沙、玩水、大肌肉遊戲區。
活動花絮 (4)
