如何教孩子判斷，別人是故意還是不小心的？ @ 文山附幼@孩子的探索樂園

「你幹嘛故意弄我！」、「老師他故意撞我！」遇過這樣的孩子嗎？常常都覺得對方是故意弄他、笑他，可是對方根本沒那個意思，或根本是個意外，但孩子就是很容易被碰到就發脾氣，控訴對方是「故意的」，這樣的孩子該怎麼引導呢？

這類孩子問題出在於「敵意歸因錯誤」(hostile attribution bias)，簡單來說，就是孩子在沒搞清楚同儕的行為意圖前，會傾向認定「他一定是故意的」來解釋對方的失誤行為。例如同學在排隊時，不小心碰撞到前面的孩子，但如果這個孩子本身就敵意歸因錯誤的狀況，就會直接認定同學是故意撞他的。有敵意歸因錯誤的孩子，還可能在輸的時候，看到別人笑，就認定對方是在嘲笑他，諸如這些狀況，就很容易產生人際社交的衝突。

敵意歸因錯誤的孩子，長久下來，還很容易出現一些問題行為，例如對立、反抗、甚至動手攻擊，因此在幼兒園時期，孩子正在發展同理心與心智解讀時期，就積極引導孩子是很重要的，可以透過下面四個方法：

1. 教孩子了解自己的情緒

2. 教孩子練習想一下再說

3. 教孩子觀察對方的反應

4. 教孩子讀懂別人的想法

孩子間的許多人際衝突，多來自於「意圖解讀錯誤」，總是解讀錯誤的孩子，也容易受到排擠，因此及早教導孩子正確解讀意圖，就能減少衝突，也能增進孩子的人際社交發展，避免孩子產生反社會的行為問題。